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51Talk黄佳佳、智课韦晓亮都说不行的教育模式,CCtalk为何还要做

时间:2017-09-07 13:53来源:未知点击:信息发布中心
近日,国务院印发《关于进一步扩大和升级消费持续释放内需潜力的指导意见》(以下简称“意见”),《意见》表明要壮大在线教育,建设课程教学与应用服务有机结合的优质在线开放课程和资源库。这份《意见》立马引起很多在线教育机构的关注,他们把这视为在线教育的重大利好,事实上,如果从2001年沪江开始试水至今,在线教育在中国已经走过了16个年头,在这份《意见》之前几年,在线教育已经取得了不俗的成绩。这16年中,线下教育市场疯狂增长,培育出了新东方、好未来这样的百亿美元的教育机构,线上也在同样飞速增长,也出现了在线教育赴美第一股,在线教育机构的融资额度和频率的记录在不断刷新。教育为什么没有“淘宝模式”?在线教育从无到有的这16年中,中国互联网发生了翻天覆地的变化,“三马”(马云、马化腾、马东敏)已经完全“统治”了互联网,马云和马化腾交替在亚洲首富的座位上轮流坐,教育界也发生了很大的变化,创业公司如雨后春笋地涌现出来,老牌的教育机构不断“挖深壕、结硬寨”。在线教育尽管已经发展了十多年,但是直到2013年,在线教育才真正蓬勃发展起来,在这之前的12年中,在线教育与线下机构实力还不在一个档次,当O2O的商业模式在其他很多行业得到认证后,于是就有人打着“颠覆新东方”的旗号要开始做在线教育,更有甚至说要做“教育界的淘宝”。结果正如后来俞敏洪所言,很多公司要来颠覆新东方,结果把大部分自己颠覆掉了,淘宝只有一个,还只能是零售,在文娱价值官采访的过程当中,很多长期在一线的教育专家直言不看好用“淘宝模式”做教育,智课教育CEO韦晓亮说平台模式没有任何竞争性和壁垒,一家能做起来大家都能做起来,教育一定要做产品和服务,不然就像医疗一样,用户付了钱没有好的结果,这样的教育机构就是在谋财害命。51Talk是做在线教育起家的,后来成功赴美上市,其创始人兼CEO黄佳佳在接受文娱价值官的采访时说,教育的本质要看效果,无论你硬件还是平台做得再好,最后不能达到效果家长也不会买单,所以做教育要构成一个闭环,很多重要的因素相互配合才能把教育做好。所以尽管业界把2013年称为在线教育元年,线上规模也在不断增加,但是“淘宝模式”依然很难在教育界复制,后来教育机构为了省下线下的成本,甚至搞出了“教育界的O2O”??双师模式,这个本来用于帮助偏远地区改善教育质量的模式被广泛地复制。后来俞敏洪在公开场合感叹道,技术仅仅只能提高教育的效率,而不能改变教育的本质。言外之意,无论互联网怎么发展,线下仍是教育最好的模式。然而事实上,随着技术的进步和全球化的进一步深化,教育界探索互联网平台模式已经有了很多尝试。互联网的下半场,教育已经具备了平台化的环境。深耕细作,职教更具优势根据HSBC发布了最新的全球教育报告,统计了全球各国和地区的平均教育支出。其中,中国香港排在第一位,平均教育支出高达132161美元,是全球平均值的3倍。其次是沙特阿拉伯、新加坡和美国。中国台湾($56424)和中国大陆($42892)分别排在第四和第五位。中国人在教育上的投入遥遥领先于世界各国。
(中国人在教育支出上遥遥领先世界各国)沪江创始人兼CEO伏彩瑞说,随着中国经济的发展,大家在满足物质需求以后,教育特别是职业教育会越来越得到大家的重视,如今知识经济也在蓬勃发展,说明了这个市场的风口已经来了。过去几十年民办教育取得了不错的成绩,特别是K12领域,但是相比于K12,伏彩瑞认为职业教育的市场被严重低估,在沪江的后台“基本上每个月都是翻倍的增长”,职业教育是刚需,伏彩瑞说,沪江有很多语言学习的用户,他们学习英语不是为了将来做翻译,而是为了找个好工作,是为了未来投资,以前职业教育没有发展起来,只有在北上广深这样发达的城市才有比较好的职业教育,未来在三四线城市,职业教育的市场将会大有作为。沪江自身的数据也充分证实了这一点,用户大量的需求都和职业相关,大学扩招后,已经不再是精英教育,大学生毕业的选择要么是考研和留学,要么是工作,工作的话,大学的教育很难满足工作当中的需求,因此司法考试、公务员考试、财会考试……在市场上需求非常大。相比于K12,因目标客户自我驱动力强、付费能力强、目标明确、考试标准化等优势,职业教育可以更好实现开放式平台模式,于是CCtalk顺势而为,在8月28日宣布进军职业教育领域。虽然过去K12领域也有很多机构尝试平台模式,效果不是很明显,但是伏彩瑞对职业教育平台化很有信心。沪江是中国最早试水互联网的教育平台,最初的形态是语言学习交流社区,开始几年都是坚持公益运行,现在各种教育如雨后春笋冒出来的时候,沪江在骨子里是最具有互联网基因的,同时也是最具有教育情怀的,并没有一开始奔着利润而去。CCtalk CEO陆坚对文娱价值官记者说,CCtalk是要打造一个互联网教育平台,特别是面向独立网师,CCtalk为他们做好服务工作,比如说直播平台、双向白板、稳定的上课系统……相比于线下模式,线上平台具有很明显的优势和劣势,平台模式的劣势在于它适用的范围比较窄,K12领域内纯线上模式往往因为学生自律不够难以行通,线下模式适用于任何教育场合,纯线上的优势在于便捷,用户在任何时间任何地点想要学习都没有问题,线上也可以进行双向选择和评价,对老师和用户都有帮助,能形成正循环。想要个性化教育,必先多样化教育过去将近四十年,随着经济发展水平的提升,中国教育也随之大幅度提升,在这当中也有不少争议,其中最大的争议是我们把学校开成了加工厂,把学生塞进去,识字读书,这样的教育就像批量生产,结果是所有的学生都像一个模子里刻出来的。于是便有人提出素质教育,倡导全面提高学生的基础素质,但是素质教育搞到现在,多数异化成了兴趣班或者披着素质教育的外衣搞应试教育。北京师范大学教培中心老师赵喜成认为素质教育不同于应试教育,学校的本职工作是升学和成绩,所以学校无法承担起全部的素质教育工作。他说想要进一步教育改革,个性化教育可能是下一个方向。但是想要个性化,必须需要教育资源多样化,现在的无论是公办还是民办,校园还是老师,都不够多样化,学校里的教学资源要多样化,教育平台的商业模式也要多样化,CCtalk利用互联网平台尝试职业教育也是一种积极的尝试。陆坚说,教育的平台模式过去不被多数人看好,是因为过去的教育一直在K12领域内探索,涉足职业教育的不像K12那样多,所以做出成绩的也很少,投入探索的也就少,这样形成了恶性循环。K12领域内孩子的自律性不够,必须要有线下面对面的辅导,而参与职业教育则大不相同,职业教育的对象是成年人,他们都是主动学习,平台方进行适当的提醒和激励即可,不需要线下的监督。当然,也有机会的因素,现在随着社会经济的发展,大家对职业教育投入的意愿上升,同时知识迭代速度加快,加上跳槽转行已成常态,职业教育的需求也大幅增加,这时候搭建教育平台也有一定的时机在里面。随着知识迭代速度越来越快,很有在学校里学习的知识刚出校门就已经过期,没有谁大学毕业就意味着学习的结束,终身学习已经成为人们生活的常态时,相比于K12,职业教育就会越来越重要,和K12一样,我们不需要批量生产的教育。那么就需要更多的机构和平台进行投入,不断的探索和尝试,而在目前看来,平台化不失为一种选择。
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